عنوان:
تحلیل عوامل مؤثر بر ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی
نویسنده (گان):
سولماز شادمهر
(نویسنده مسئول
)
)
گروه آموزش ابتدایی ، وزارت آموزش و پرورش، اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل ، اردبیل ، ایران
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل عوامل مؤثر بر ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان اردبیل انجام شد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان اردبیل به تعداد ۸۵۰ نفر بود که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای و بر اساس جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه ۲۶۵ نفر تعیین گردید. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه محققساخته مبتنی بر ادبیات پژوهش شامل پنج مؤلفه اصلی (صلاحیت حرفهای معلمان، روشهای تدریس، محیط یادگیری، مدیریت کلاس، و برنامههای توسعه حرفهای) بود. روایی پرسشنامه با استفاده از روایی محتوایی و سازه و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ (۸۷.۰=α) تأیید شد. دادهها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، جداول توزیع فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون t تکنمونهای، تحلیل واریانس و رگرسیون چندگانه) تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که از دیدگاه معلمان، پنج عامل فوق بهطور معناداری بر کیفیت آموزش و یادگیری تأثیر دارند و در این میان، صلاحیت حرفهای معلمان و روشهای تدریس فعال بیشترین تأثیر را دارا بودند. همچنین بین متغیرهای جمعیتشناختی (جنسیت، سابقه تدریس، مدرک تحصیلی) و دیدگاه معلمان تفاوت معناداری مشاهده نشد. نتیجهگیری پژوهش بر ضرورت سرمایهگذاری بر توسعه حرفهای معلمان، بهبود محیطهای یادگیری و بازنگری در روشهای تدریس بهمنظور ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی تأکید دارد.